25 杜威战胜了杜鲁门（第6/10页）

科金：所以，换句话说，你是说他喜欢自己的职位吗？

H.M.：他喜欢自己的职位。

科金：好的，这个句子还有另一个意思。你能告诉我那是什么吗？

H.M.：我已经告诉了你两个意思。

科金：这两个意思是一样的。因为，这两个意思都涉及他的职位。这个句子还有另一个含义。

H.M.：好吧，因为他在一艘新船上，你可以说是一艘新船，他当上了新船的长官，而这和他之前的职位不同。他可能有一个……

科金：你的意思是，他的职位不同了？

H.M.：是的，他可能有人……

科金：这还是你刚刚告诉我的意思。

他们你问我答了一阵子，直到有一点明确无误了，即亨利没有发现科金想试探的歧义。因此，她告诉了亨利这一点。她解释道，除了亨利所理解的这层意思——海军陆战队长官喜欢自己的新职位，还可以从字面上，将这个句子理解成，长官喜欢自己的新位置。比如说，长官坐下了，并且喜欢坐在这里的感觉。

H.M.：哦。

科金：好吧，你能看到这两种意思之间的区别吗？

H.M.：它们确实不同。

科金：一者和他的职位有关，另一者和他的坐姿、站姿等有关。

H.M.：他所在的位置。

科金：他身体的位置。是的，你发现了吗？你能理解，根据你阅读方式的不同，同样的词意味着两个不同的意思，两种不同的解释吗？

当然，科金所说非虚，词语具有不定的意义，而且通常可以以不同的方式理解。这在亨利自己的词语上也是如此，一代代科学家关注着这些词语，像对待圣言一样仔细研究它们，将它们用作一种支撑，支撑着那些不同，甚至对立的信念系统。

唐纳德·麦基（Donald MacKay）是一位认知心理学家，以及心理语言学家，他研究亨利的词语最为用心细致。20世纪60年代末到70年代初，他作为一名麻省理工的研究生，开始和亨利一起工作，直到他离开麻省理工，进入加州大学洛杉矶分校（UCLA）心理学系工作之前，他都一直在研究亨利。麦基写了十几篇文章来探索亨利的说话方式，并且他声称，在亨利组织连贯、上下文通顺的句子的能力方面，找到了各种稳定的缺陷。麦基的批判对非语言学家而言，可能是难以理解的，他在一篇文章中花了数页篇幅，来记录亨利在“各种连词上犯的主要错误”与其“系词与补语之间连接犯的错误”之间的细微差异，而且整篇文章都提供了很有说服力的证据，表明亨利确实难以有逻辑、合乎语法地表达自己。

比方说，在90年代，麦基的一位研究生洛里·詹姆斯（Lori James）给亨利看了一张图片，内容是一个人在攀岩，同时另外两个人在看。地面上的其中一个人指着攀岩者。詹姆斯让亨利组织一个句子，来描述这个场景，并且在句子中用“掉”（fall）和“腿”（leg）两个词。一般控制组倾向于这样来组织句子。“这个人在告诉他别掉下去，摔了腿。”

H.M.：看到某个人在爬山，他们在讨论他应该带什么装备。

詹姆斯：嗯，那么试着用这两个词来造句。

H.M.：大卫（David）想让他掉下来，想让他看看女士爬法可以不用手爬上去。

詹姆斯：你可以把这两个词都用上吗？

H.M.：嗯，好吧，他背了个包，那两个人也背了。

詹姆斯：嗯，我了解了。但是你还是需要用这两个词来造句。

H.M.：看看他的腿，看看。他怎么用腿攀岩的。

詹姆斯：我知道。但是你在忽略我的问题，不是吗？

H.M.：好吧，两个词都要。

詹姆斯：我明白，但是我只是想让你用这两个词，来说一个句子。

H.M.：好吧，他们必须掉下……呃……攀爬、放松。