第三十七篇《角度问题》

她：“问题在于我们成年后都想复杂了。”

我：“很正常啊？”

她：“不，这个说起来很悖论。你看，成年人用自己的态度去教育孩子，但是教育孩子什么呢？长大之后的事情对吧？那么孩子能不能接受？或者成人表达的时候能不能说明白？万一表达错了呢？万一理解错了呢？那么接受知识的孩子会被影响一生啊。可是，问题又回来了：到底什么是正确的？”

我：“现在有这么多儿童教育的……”

她：“等一下啊，说个我自己的观点。”

我：“嗯。”

她：“绝大多数从事儿童教育的人，并不懂孩子。需要举例吗？”

我：“很需要。”

她：“好，我们就举例：我看过一些给孩子看到文章，例如说早上出门吧，会用孩子的口气去说：天空很蓝，朝陽很美，树木青翠，空气新鲜，诸如此类，对不对？”

我：“是这样，这是表示孩子的纯洁。”

她微笑：“那我来告诉你我知道的吧。就早上出门看什么的问题，我问过不下100 个孩子。

你知道孩子都在看什么吗？”

我：“不是刚才那些吗？”

她：“绝对不是。他们的身高没我们高，也就没兴趣看那么多、那么远、那么宏观。他们比我们更靠近地面，地面才是最吸引他们的。他们会看虫子；会注意走路踢起来的石头；会留意积水的倒影；会看到埋在土里一半的硬币；会认真的研究什么时候踩下去才会发出踩雪特有的咯吱声；他们会观察脚下方砖的花纹……他们注意的太多了，但是没几个仰头看天、看朝陽、说空气新鲜的。”

我：“你的意思是说很多孩子读物其实那是成年人角度看的？”

她：“是这样，我们看这种文字，会觉得很新鲜，而孩子看着会觉得很无聊。孩子很聪明，但是他们不大会表达，他们只能直接反应为：没兴趣。”

我：“你从什么时候起留意孩子的态度的？”

她：“4 年前吧？大概是。那是跟我哥和嫂子去逛商场，小外甥一直在闹，就是不愿意在商场。开始我觉得他是想干别的，后来发现不是。就在我蹲下去给他系鞋带的时候，我环视了四周才发现，在孩子眼里，商场一点儿都不好玩儿。到处都是各种各样的腿，鞋子，裤子，很没意思。”

我：“所以……”

她：“所以我才明白，我已经忘了小时候的那些看法了。”

我：“所以你也就是现在这种生活方式。”

她点了点头。

她的家布置的像个孩子的房间，到处都是那些色彩鲜艳的装饰，所有的家具都是圆边圆角的，天花板上有荧光点，如果关了灯会显现出银河——这个她给我演示过了。连给我喝水的杯子都是卡通人物形象。最有意思的是她的电脑桌，在一个小帐篷里，而帐篷外面装饰的像个草坡，上面还有野生动物……

她：“其实我们很多习以为常的东西，本身就有点儿问题的，但是没人发现。”

我：“还得举例。”

她笑了下：“你留意过过超市那种牛肉干或者防腐包皮装的香肠吗？还有外面卖的那种很辣的鸭脖子什么的。”

我：“见过，那个怎么不正常了？”

她：“有一次我在超市买东西，一个小男孩站在货架前很惊恐的看着牛肉干。我觉得他表情很好玩儿，上去问是不是馋了？那个孩子说：牛很勇敢。我好奇，问他怎么知道牛很勇敢？他指着货架上的大包皮装牛肉干说：你看啊，那个牛举着自己的肉告诉大家这个好吃。我当时就忍不住笑了，还真的是那样。然后我留意了很多肉食包皮装，发现都是这样的——几只或一只鸭子（注意区分）举着一个鸭脖子伸出大拇指；一头猪憨厚的托着一大块肉排赞美；一头牛美滋滋的介绍着牛肉怎么怎么诱人；几条鱼欢天喜地的捧着装盘的鱼罐头……太多了。”