第四百零四章 学堂改革（第2/2页）

等上课时间到了，兔二走进教室，见到她和兔一，露出了了然的神态，便没有像往常那样直接走到黑板前开讲，而是找了张椅子坐了下来。

没一会儿，兔一走下台，开始给兽人们分发往期的成绩单，在这个时间里，姜小暖站在台上跟大家问了声好：“各位，好久没再站在讲台上跟大家说话了，不知不觉，已经是学堂开办的第三年，我废话不多说，给大家宣布一下学堂改革的事宜。”

“想必，大家之前已经收到了改革的风声。确实，每个人的学习能力和兴趣爱好都不一样，光靠单一的教学和测验，会让很多人非常难得到学分，而学分，是部落里最有价无市的东西。

“不知道大家还记不记得，学分的获得途径，除了测验，还有什么？”

坐在下面的熊达马上回答：“做发明！”

很多人都快忘了，虽然兔二是做发明最多的人，但熊达才是第一个拿到发明奖励学分的人，就因为他自己发明出了用藤条织的捕网，并且分享给部落，让所有人都可以去学来运用。

姜小暖笑着点点头，说：“学习是一辈子的事，但学堂不能永远教大家知识，真正的学校其实应该是我们的日常生活和工作。因此，离开学堂，并不意味着，大家再也拿不到学分。而学堂里的学分，将留给那些新的学生，激励他们学习。”

“毕业？！”

几乎没有人想过“毕业”这个词，在他们看来，只有像兔二那种提前看完了学堂里所有课外书的天才，才可以不用来上课。

三年了，他们已经习惯了白天工作，晚上上课，在课堂上，虽然有时候十分枯燥，但能够跟大家在一起学习、讨论、竞争，反而让彼此的关系更加亲密。

学堂，何尝不是一个社交的重要场所呢？

这时，兔一已经发完了成绩单，他冲姜小暖点点头，然后走到兔二边上坐下。

姜小暖说：“学堂的这三年教学只能说是基础教学，让大家学会认字写字等对日常生活非常重要的基本技能，之后，其实还有技能教育，也就是因材施教。

“说得再简单一点，像兔二，就是科研方向；像兔一，就是军事方向；蛇林是经济方向；狼涯、鼠容、猴珈都是管理方向，但又有一些不同。方向还有很多很多，我现在就需要帮大家找到，你们未来的方向。”