第41章(第3/8页)

他仿佛不需要思考一般,落笔即是答案,手中的笔杆轻轻摇晃,与少年额头上那缕那在晨风中轻颤的额发相和,仿佛是在奏一曲令人惊绝的华章。

最起码,徐韶华对面考棚的学子整个人都木了。

那学子并不是初次下场,可是他从未想过自己能再短短半个时辰内被一个震惊两次。

那个他都没有想到的小炭盆就不提了,他下场这么多次,还是头一次看到有人只看一会儿题目就能这般下笔如有神的!

这莫不是考神附体吧!

徐韶华并不知道对面学子的暗中揣测,此番正场考题,他倒是答的酣畅漓淋。

考题相较于晏南省的那本科举纪要来说,难度中上,想来也是县令大人怜惜瑞阳县学子书籍匮乏的原因。

其中有默经十条,俱取自较为熟识的诗经、论语、礼记等,也是和教瑜大人在特一号学舍考校那般,取中为题,要求学子补上前后句。

这些默经的难点便在于前句,后句者,若能通背,便可以很轻易就顺下来了。

至于前句,那便要求学子对于经书不说倒背如流,却也能迅速定位该句出处,否则在默经之下,可还有经论一篇!

经论之题目,大多出自经书断句之中,若是连前面的默经都做不到,这经论自然也就更难了。

本次正场的经论题目为:哿矣富人,哀此茕独。

徐韶华看到这个题目的时候,便不由得扬了扬眉。

此句,出自诗经·小雅·正月末句,大意为富人之家多欢乐,穷人之家多孤苦。

但徐韶华虽然与县令大人满打满算只见过两面,他并不是这样自怨自艾之人。

而考题的范围只在四书五经之中,是以此句若是并不指诗经原义,那么其即使自有出处。

如若考生能分析到这一层,那么就要重新开始审视此句的出处了。

比如,孟子之书中那句孟子劝齐宣王施行仁政之时的劝诫之言:

诗云:‘哿矣富人,哀此茕独。’

是以,此题考的不是表面上的富人与穷人的对立之言,反而是一腔怜民爱民之心。

不过,县令大人一腔怜民爱民之心,考生们却不能这般作答。县令大人为一地父母官,自有怜民爱民的本事,可作为考生呢?

徐韶华定了定神,随后开始提笔:

“学生谨答,夫富人之哿,莫若天恩之赐,茕独之哀,莫若天恩不至。斯民之贫富哀乐,在乎安民之政。民之本,为田……”

徐韶华开篇先是按照惯例表达的一下对朝廷圣上的敬意,随后便急转进入正题,他引经据典,以曾经徐远志告知的地里收成、当朝赋税等为基,将其一一罗列出来,先给予肯定,又表示以本地之清贫,或可开源节流云云,皆是则可使富人穷人皆有乐可享。

如此,洋洋洒洒,近五百字,等徐韶华写完,已经是正午之时。

徐韶华并未急着交卷,而是先取出了自己放在考箱里的点心,慢条斯理的吃了起来。

点心有些干,考棚里备着的清水只有角落那一碗研墨用的冰水,徐韶华并未取用,只吃的很慢,等到半个时辰后,徐韶华这才将几块点心全部吃完。

不多时,有学子陆陆续续开始交卷,徐韶华也在人群之中。

龙门每逢五十人一开,徐韶华正好在头一波之中,等他顺着人流走了出去,便看到张瑞被沉重的木枷套着脖子和手脚,这会儿已经没有力气直起腰来,整个人借着枷锁半跪半趴着。

有路过的学子看到这一幕,要么视而不见,要么狠狠的啐一口。

无他,能被这样处置的,唯有科举舞弊之徒!

若不是县令大人明察秋毫,让他们与这样的人同场科举,也不知会把谁的名次挤下去。

张瑞已经跪了大半日,他身上的衣裳单薄,发丝上还挂着不知是谁扔的臭鸡蛋滴答落下,整个人已经有些头晕目眩,可更多的,却是未来的无望。