第14章 阅读理解（第3/4页）

演得太过了吧？您粉丝已经够多了，差我这一个吗？非得勾引我转粉吗？

他存心刁难：“誊写就免了，有机会给我写一首原创诗呗，谭老师读过那么多书，一定没问题吧？”

谭郁时竟然毫不迟疑：“可以。”

小玉听得一愣一愣的。

还能提这种要求？boss居然答应了？那我是不是也能厚着脸皮让boss点评一下我的同人文？

这事暂且放后头，三人都分得清轻重缓急。

五个单词的释义已经写在黑板上，乍一看风马牛不相及，但对照着旁边的藏头诗，就相当明显了。

「答谢，案情，在场，题材，中暑。」

“答案在题中！”三人异口同声。

可紧接着，新的问题出现了：课桌上那么多习题册，究竟是那一本、哪一页、哪一题？

“先查斌斌的座位。”谭郁时说，“如果我的直觉没错，这间教室的主角也是这四位学生。”

三人齐聚靠窗的最后一张课桌前。

果然连座位分布都没变，这个座位上的作业本依旧写着斌斌的名字。

有了上节课的经验，他们先找出了所有学生共同拥有的东西。

其中一样依然是摘抄本，不过变成了中文名言。

另一样是作文本，题目是“值周后记”，旁边贴着语文老师的要求：

“需引用至少一句课堂笔记中的名言，学以致用。”

然而当他们打开斌斌的作文本时，却发现他的值周后记是撕碎的，碎片夹在本子里。

“好家伙，这是故意拖延我们的时间啊。”小玉说。

幸好，碎得不离谱，他们三个人六只手，拼了两分钟就还原了，除了右下角的残缺。

三个脑袋凑在一块儿，仔仔细细读了遍。

斌斌的作文写得很流水账，通篇大意就是自己尽心尽责地照看着校内花园，但是花园里的花叶都有点儿蔫，叶子干黄干黄的，不够绿，他觉得不好看。

“不过周一上课的时候，我学到了一种办法，可以让叶子变绿的办法，果然知识就是力量啊！我上网买了需要的道具，等了两天，周三的时候快递终于到了，周四我就带去了学校，给花草喷洒……”

后面就是残缺的部分，没人知道他喷洒了什么。

要是那么容易知道就怪了。

谭郁时问：“斌斌希望让叶子变得更绿，你们有没有从这篇文章里读出什么？”

小玉歪过脑袋：“做语文阅读理解啊？我想想……”

乔怀清提醒：“注意：希望。”

小玉秒懂：“wish！”

谭郁时点头，调出手表中先前拍摄的字谜照片：

……

③：口口口口口

④：口口口口口口

……

③④——wish

……

“如果翻译成英文，绿色green五个字母，叶子leaves六个字母，刚好能填满③和④。”谭郁时说。

乔怀清的手指轻点着自己的下巴：“这点还不能确定，再看看剩下三个人的作文吧。”

小玉的视线在他俩之间转了一个来回。

这位蓝发小哥认真解谜的时候还挺靠谱，而且似乎与她家boss之间有种难以言明的默契。

她这个事业粉居然觉得有一点点……嗑到了？

他们紧接着找到了阿霖、晖晖和晟仔的作文本，全部阅览后，发现了几处与斌斌相关的地方：

阿霖作文：“每天那么早到学校真的很困啊，羡慕那些可以晚到的同学，比如照顾花园的斌斌。但我总是看见他对着那些花花草草瞎念叨，看来大家都被这个值周搞得精神状态不佳啊。”

晖晖作文：“8月7日周一，我们开始了第一天的值周工作……8月8日周二，我拦住了三位没佩戴校徽的同学……8月9日周三，我被老师夸奖问候声音很大……8月10日周四，我放学后帮助斌斌一起照看花园，他说他想让叶子变得更绿，想法不错，但他最近总是神神叨叨的，我担心他会乱来。”