第502章 坐论教学论短长（第2/3页）

她的《中国散失海外文物图书目录》已出版，普通老百姓买不起也没有兴趣买，但此书在学界反响不错。珍卿还跟学术协会研讨过文物问题，也应海宁学校邀请做过主题演讲。再有就是，海大希望她扩写《中国“法”的渊源》，作为政治系和法律系开新课的教本。回国以后，她跟编译所的彭寿曾叔叔讨论过，要面向中国浩如烟海的经史子集，针对青年人做个“国学新注系列”。这也是珍卿深思熟虑许久的，与其淘神费力向外国人推介国学，不如先以现代思想深入浅出地注释经典，让国学经典先来滋养青年人的精神。

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不觉间六月份又快过完，珍卿回国教课已有两个月。

六月底的一个礼拜天，珍卿带着娇娇到中古文艺书馆玩，恰遇慕先生等艺专同仁聚坐谈事，正在进行总结教学经验的阶段，珍卿来了自然也加入进去。

珍卿说起当初慕先生教导她，很注重培养她的“视觉记忆力”，要求她画完素描再默写一遍，这样作画时头脑和眼睛就知道，应该把注意力放在哪里，无论对学习国画、油画都有益处。珍卿一直用此方法自我培养，绘画事业于中获益匪浅。但她在艺专教学实践两个月，发现这些学生比她懒惰得多，不够重视“视觉记忆力”的训练，能拖就拖能推就推，连一些平常勤奋又乖觉的学生，都会为了省事而阳奉阴违。

这个现象在艺专相当普遍，珍卿问慕先生和师姐师兄这算正常吗？秦间间就对珍卿笑骂，你以为人人都是你这等天材？你的学生不止一个跟我们告状，说你的要求定得太高了，这是一二年级的学生啊。叶知秋也跟珍卿大解密，说当年他们还做学生时，慕先生叫他们一周默写两三副素描，在座的这些人也未必回回都能做到啊，就是珍卿这个怪胎傻丫头，慕先生要求什么她就老实做什么，让他们这些人老是被慕先生骂。

珍卿傻傻地看着大家，忽然对一些事恍然大悟。说起来，她发现学生不重视“视觉记忆力”，但她也不会轻易放弃学生啊，便设法让他们看到技术纯熟的意义。先让低年级学生观摩高年级作画，但是效果不理想。她就把学生拉到花山玩赏写生，还亲身下场给这些愣头青示范：炉火纯青的技术对于保存瞬间的灵感多重要。她亲身示范的效果也不错，不少学生比从前专心多了，珍卿便不时亲身示范一下。但也有不少学生被打击到，说永远达不到易先生的水准，甚至想放弃努力了。珍卿又得跟助教给他们做思想工作。

原来是她定下的标准太高吗？大家看她愣愣地发了半天傻，竟然忍不住哄堂大笑起来，说天才艺术家总是高出众人太多，而显得格格不入了，珍卿捧着脸更加无语了。慕先生按着她脑袋叹了口气，但也没说叫她降低教学的标准。

既然说到这里，珍卿正好跟慕先生告个小状，唐师兄给她素描班排的学生太多，一个班的作业赶上别人两个班，还要不时亲自带学生写生，还得化身心理师安抚学生心灵，天气越热就越觉得好容易累啊。

周成捷师兄此时也在座中，他之前在粤州帮慕先生办画展，最近才回到海宁，听珍卿明里暗里说疲劳，他竟毛遂自荐要给她当助教，说帮她改改作业引导下学生，也算减轻她负担嘛。周师兄说做广告及替慕先生办画展，虽说挣钱也染了一身铜臭，心中的艺术境界都被俗务淹没，想借给珍卿做助教感染艺术氛围。

珍卿笑着跟周师兄说：“有人分担我自求之不得，却怎么敢劳周师兄大驾？我怕耽误你的挣钱大业呢。”周师兄坦率无伪、性格执拗，打定主意跟她当一阵助教。朱书琴跟叶知秋、秦间间等，竟然商量着回去调整人事安排。珍卿自己也就没话了，她暗暗想怎么使唤师兄，才不会伤到同门的感情呢。