第11章 苦恼的榨油机（第2/3页）

顿时游行队伍中有人就受了伤。他们便使用一切可以使用的工具与机动队进行了厮打。石块、瓶子乱飞；机动队也向游行队伍呈水平发射催泪弹。现场一片混乱。学生、百姓和机动队员全打成了一片。大家都像没头苍蝇一样在刺鼻剌眼的瓦斯味中到处乱窜。

混乱中，学生仗着年轻气盛，拼命和机动队拼打起来，同时还不断有老百姓加入到游行队伍中，还有的人把机动队打过来的、没有爆炸的瓦斯弹又向机动队投回去。顿时，石块、瓦斯弹四处横飞。高阶也不得不被混战卷了进来。

“扔这个！”

混乱中有人塞到他手里一件什么东西让他扔向机动队：是燃烧瓶。也许游行的学生看他什么也没有干吧。

于是他便按学生说的朝机动队的警察扔了过去。但他扔向的不是警察，而是一名游行学生。他穿了一件和警察相似的黑色制服，因此在性急之中没有分辨出来。

当他发现时燃烧瓶已经扔出去了。随着“糟糕”一声，燃烧瓶击中了那个人，并且顿时着起了大火。那个人浑身上下都是火，而周围的人却高声尖叫起来。着火者立即倒在地上翻滚着企图压灭火，但不料火势越来越大。

周围的人只是尖叫，什么忙也不帮。当然是唯恐火焰伤及自己，还有不少人立即向周围散去。

“水！水！”

高阶大声喊道。但谁也不知道这会儿到哪儿找水。这时，烧焦的头发和指甲的味道已经飘了过来，肯定烧到了皮肉。被烧着的人不停地求救。

当他滚到马路中央时，突然站了起来，猛然发出了类似野兽一般的嚎叫。刹那间火焰又大了一些，全部包围了他的全身，然后他就直挺挺地倒在了地上，一动也不动了。

此情此景像烙印一样牢牢地印在了高阶的脑海里，经过的时间愈长，这个情景居然愈清晰。

高阶被卷入这场暴乱中，并烧死了一名群众。出身于山阴这个小城市里一名小商贩家庭的高阶，认真读完了中学、高校，父母认为他是可造之材，便极力鼓动他去东京上学。还最终为他凑足了学费，送他上了东京的大学。

他集全家的希望于一身，在东京的大学里拼命学习。大学里上课是三四百人的大教室，教授使用麦克风讲课，用的是十多年前、发了黄的讲义。老师机械地重复着书本上的知识，使高阶大失所望。

这里的大学已经不是探讨真理的场所，成了制造公司员工的加工厂。

教授和学生之间也没有任何对话和交流的机会。教授平淡无奇地讲着十多年重复的课程，学生们则把教授看成是麦克风，然后忠实地去做实验、期末考一个成绩，然后按分数被各大公司录用，如果成绩理想的还可以进入一流的公司。

从大学时起，他们就像被送入了传送带一样。学生就是“产品”，教授就是操作工人。他们的责任就是把学生放到传送带上面，然后按动电钮，数十年如一日地“加工”和“产品”。有英语车间、也有历史车间，还有经济车间、文学车间、法律车间、理工车间和医学车间。学生又像零件一样，而老师则是装配工人。

零件与装配工之间没有感情，只有矛盾。零件组装后送到各个公司，装配工则因此拿到工资。

成品的优质获得的工资就高。当然大学的费用也就水涨船高。一旦高于正常大学的百分之六十的学费后，学生心中的积怒便爆发了。

以反对学费上涨为导火索的学生运动迅速发展到了政治运动。他们高举的标语上显赫地写着“反对学费上涨打破车间教育”。他们高呼着口号，使用木棍、角铁、燃烧瓶甚至手榴弹向政府开战。他们在运动中发泄了心中的不满。

但是高阶不希望卷入进去，他是来大学圆梦的。他本能地认为这种作法给社会带来的只是倒退的作用。