第30章 五更合一（第5/13页）

李泯点了下头，好像又觉得这样好像检查作业的班主任，于是想了想，鼓励地道：“加油。”

“……好、好的。”

被一个剪辑大佬旁观自己剪视频是什么感受？

景予心惊肉跳。

每看见他停顿不知所措，李泯就认为他对下一步不熟悉，极其耐心地进行简单指导。

景予硬着头皮剪了下去。

他虽然学的是相关专业，可是这个专业学的内容杂，剧本、摄影造型、视听语言、非线性编辑乃至表演都得上，可以说是专注培养全方位人才——俗称杂而不精。

他对剪辑软件的熟练程度也就是能够成功地把素材拼接起来，再卡个点的程度。

而李泯是用优越剪辑技巧震撼亿万观众的真大佬。

他们从前上课的时候，教授都会拿李泯的例子来分析讲解，语气里全是欣羡和赞叹。

而这个一直作为学习案例来出现的神一般的人物，此刻正在手把手地指导他使用一个剪辑软件的基本功能。

就好像世界冠军去小学课外兴趣班教打乒乓球。

景予深深悔恨大学的时候没有对剪辑课更更更用心一点。

那样他现在就能露一手惊艳李导了——虽然他也想不出来怎样能惊艳李导。

由于两人都过分投入，不知不觉就把片子剪完了。

虽然还顺便学了很多东西，可是总体用下来的时间比平时还要少一半。因为他旁边有一个移动资料库，不用再去看教学视频和教材琢磨，每一步都进行得非常丝滑，所以剪下来不仅效果奇佳，效率也翻了好几倍。

景予抠完了最后一段素材的转场，呼出一口气，才发现已经过去很久了。

平时剪完片子，腰酸背痛是难免的。长期坐在电脑前的工作，颈椎、肩周和腱鞘很难没点毛病。

可是现在他精神奕奕，一点都不累，反而还兴致勃勃想学更多——

跟着李导的每一天都在往上走，这真是太让人幸福了。

把片子导出来的过程中，黑色的屏幕上只有进度条在推动，景予便看见了上面倒映的自己和李泯的脸。

李泯抿了抿唇角。

忽然轻声问他：“你想学电影吗？”

这个转场有点突然，景予懵了懵：“啊？”

李泯垂下眼睛，没有通过屏幕的反射和他对视，很轻地说：“我可以教你。”

李导，应该知道他是电影学专业辍学的……吧。

所以李导是……

觉得他遗憾没有顺利毕业，没能从事相关的工作，因此在教他吗？

……

他想帮他完成梦想。

这个念头一出来，景予又失语了。

胸口涨涨的，充盈着满到快要溢出来的情绪。

景予忽而想起一件久远的事。

他在国外上高中的时候，学校有一堂亲密关系课，也被称□□的教育。

课上讲解关于亲情、友情、爱情、生理反应以及性行为的应对。学生们在大教室里，关于亲密关系畅所欲言，大谈特谈。

那是许多人初恋发生的年纪，虽然父母多少教育过一些，朋友之间也有隐秘的讨论，可能在公开的课堂上将自己的想法表达出来，还是让很多人感到兴奋。

老师提问——你们心目中最好的亲密关系是怎样的关系？

这个问题没有正确答案，只有针对自己的相对优解。每个人都拥有不同的亲密关系，对此产生不同的看法，也都值得尊重。

有人陈述，她的爱是占有欲，不论是友情或爱情，她在亲密关系中都希望和对方仅仅拥有彼此，这关系必须是排外的。

有人引用“爱是想要触碰却收回的手”，他更注重隐忍和退让。

众说纷纭，说完便鼓掌。

景予想了想，也没有想很久，就得出了自己的相对优解。

他所能想象到最好的亲密关系，就是互相向对方靠近的同时，也携手往上走。