第136章 立冬二候（第2/5页）

当然，这十年，在周斐琦眼中，则是一幅更加恢弘的江山画卷，他想要得是在兵不血刃的前提下，将大周的文化彻底渗透进北漠，通过时间的变迁来改变和影响北漠人的思维，通过普通人血缘的融合来模糊民族偏见和歧视。这是一个帝王心中不为外人所知的理想。

周斐琦想要的是北漠人从血液中的臣服和对大周的归属感，这个过程注定艰辛又漫长，可是若达成之后，可以免除后世百年兵患，他作为大周的皇帝，天下之主，又有什么理由放弃呢？

因此，周斐琦给镇国公的回信上这样写道：树木就近选取，一年一万。此中详情，暗卫会与你细说。

至此，北疆之变，正式进入平缓期。

初冬时节，万物入眠。京城东郊大部分村子的百姓都进入了休养期。不少人在这个时节也会进山打猎或着砍柴制炭以贴补家用。

而赵家村的村民们却在户部计司的带领下依旧忙活得热火朝天。

首先是，半个月前计相亲自指导村民和守备营的军士们一同完成了赵家村水车的建造。这个水车听说是计相亲自设计，由工部的能工巧匠们亲手铸造而成。

水车整体是用一根香粗细的铁丝铸成。下有高台支架和一段铁皮水渠。铁皮水渠延伸到堤坝的豁口，能将水引入挖好的水渠中。水车的机械原理也很简单，中间有轴承和齿轮环环相扣，轴承外延还有摇柄，可以在水流不够的时节，实现人工手摇，调水入渠的功能。

这个水车的主体由两个呈‘T’字型的圆形风轮组成，其中一个风轮顺水按放，在水流的冲击下，随着它的旋转带动与轴承咬扣的其他齿轮转动，从而实现另一个风轮的转动。第二个风轮是横在河里，转动时安装在其上的舀槽能将河水不断舀起，随着转动自然地将水倒进铁皮水渠。

这个设计在大周可以说是独一份儿，因它同时具备自动和手动两种浇灌模式，在赵家村一亮相，就立刻引起了极大的轰动。十里八乡的很多百姓听说这个水车后，纷纷跑来围观，欣赏完水车的功能后，人们纷纷表现，太羡慕赵家村的村民了！我们什么时候也能有一辆这样的水车就好了！！！

而这辆水车还有一个好处就是，高悦在设计的时候就考虑到了旱涝年份，溪流水位的高低可能发生变化，因此这个水车的高度也分了四挡。高悦甚至还考虑到了村里孩子们顽皮，为了防止他们调皮玩水车造成庄稼被涝死的情况，他还给这个水车加了一道安全锁。这样在不用水车的时候，直接锁上就行，钥匙交给村长保管。等到了浇灌的季节，再由村长统一安排即可。

水车这事完工之后，赵家村的免费学堂紧接着就开学了。第一堂课就是在郊院的大院子里露天上得。第一天来听课的村民男女老幼全都有，讲课的是郭无水。因高悦要求让他每半个时辰就歇一柱香的时间，小孩子们反而不如大人听得久。

高悦一直在主屋里旁观，发现这一点后，便在课间时点拨郭无水，没节课下课之前，留出一段时间讲半个小故事，孩子一般都更爱听故事，听了一半肯定不甘心，为了听完整个故事，之后的课也肯定会来上的。

郭无水觉得高悦的话十分在理，之后他每节课先讲知识，下课前讲一段故事，果然小孩子们来上课的越来越多，就连下了课，他们有不少人也再讨论故事情节。

高悦见此后，又点拨郭无水，以后若是教书写字，可以把每天要交的字，组成人名，诗句，再根据这写人名，诗句等编个故事，不但可以增加授课的趣味性，还能帮助学生们记忆。当然了，所有的故事都要积极向上正能量。高悦甚至要求郭无水备课，将备课的内容抄录两份，分别给梁辰和他备案。