第33章(第3/3页)
即使在很长的一段时间内他都没有想好,我也能理解。
我现在很快乐,希望你也能和我一样的快乐。
老师正在准备该怎么教导我,可是,我觉得只要能在老师身边,看着老师,我就得到了最好的教导。
老师说这是因为言传不如身教来得直观,潜移默化是一种非常有力的东西。
我本来想和你说说有关九尾人柱力漩涡鸣人的事,老师说布加拉提也曾关注过漩涡鸣人,那是一个耀眼到能够让老师——以给予他人希望为使命的老师心生希望的人。
这是一个非常高的赞美,我对他更感兴趣了。
但是老师说那是一个让人尊敬的人,却不必去学习他。
漩涡鸣人行走在前往窄门的道路上,那是让人尊敬的,可是人们无法学习他。
老师不让我向他学习,老师说他希望我能获得简单的快乐,生活的秘诀就是保持快乐的情绪。
我还不能明白这是为什么,但是我相信老师能够将我带向幸福——那是我无法想象的幸福,因为我现在已经足够幸福了,可是老师却说我现在仍在遭受苦难。
我不知道老师眼中的幸福是什么,但我觉得那应该是比北极星还要更高不可及的东西。
北极星现在就在我身边,对我说那我根本不敢想,甚至都无法理解的美好生活。
对了,老师让我转述两句话:
“你能够想到我,我感到非常荣幸,很开心,那不是属于你的重担,你不必背负。”
“请宽心。”
我发现老师这里有好多种颜色的信纸,我跟老师说了鹿林,幼小的鹿崽,老师给了我一沓绿色的信纸,就是这张这种颜色,我觉得这个颜色很漂亮,能让我想起你。
本来想随信附上一张红色的信纸,交给你回给我,不过老师说红色的信纸有特殊含义,只有特殊时候才能使用,所以只好放弃。
老师说下次会给我订绛色的信纸,到时候,我们可以用它来通信。
祝你一切平安,生活顺遂。
期待你的回信。
——我爱罗」