第533章 教导主任（第2/3页）

学员分科培训，在讲武堂中也按照军中编制，步兵设一营五旅，一旅百人，共五百。骑兵设二旅，共二百。炮兵设一旅，百人。工、辎、水都设一旅，皆百人。

这样六科学员总数一千一百。

每设设一个科长，直接管理本科学员。学员按营旅队编制，采用府兵编制。每科还设有教官，并设战术、筑城、兵器、交通、绘图、计算六大教育学科。

此外还有学习军制、军规。

学科外，还有术科。

术科就是各科的专业技术了，骑、射、刀枪、擒拿格斗等。

“搞这么多科？还要教学科、术科？”

“陛下，讲武堂就是为了培训军官的，而且是专业的军官。自然一开始就得有明确的定位，特别是中低层的军官来说，更需要优秀的专业技能。”

李世民点头，“说的确实有道理。”

“继续！”

“臣打算拟将讲武堂学员学习时间定为三年。但在考试合格招入学校之后，却要先把他们送到边疆军中接受一年的服役，表现合格之后，才能正式进入讲武堂成为学员，开始培养。”

“直接送到边关一年？”李世民摇了摇头。

“这个时间太久了，不如改为先送到京师的上番部队中，先接受三个月的训练吧。三个月后考核，合格者正式进入讲武堂受训。”

李超倒也没反对，“这也行。”

“陛下，臣拟学员们总学期三年，但两年学校受训后，第三年则要下放到边关各军中检校。一年时间后，看他们的表现，其中优秀者给予晋升，表现最差者，淘汰。”

李世民对这条也不赞同。

花了两年时间好不容易培养出来，表现不佳就淘汰，那太浪费了。

“表现不佳者，不予晋升，或者降级使用。”

“也好。”

“陛下，臣还打算建一些军事小学。”

“军事小学？这又是什么？”

李超的计划，是在天下各道各设一所军事小学，生源就由天下各地的卫府府兵子弟中选送，这些子弟年龄在十四五岁之间，得身家清白，身体素质好，还要是读书识字的。

选入军事小学之后，进行军事和文化的双重教育。

军小就是为讲武堂培育生源。

三年军小教育完成，进行考核选拔，成绩优秀者录入讲武堂。

这些十七八岁的学生，他们学习的课程会和讲武堂里的学生们一样。可这些年轻的学员，同年三年学习毕业后，进入军队中，却是从伍伙长干起。

说白了，现在军校招的是低级军官，队正队副级别的。

而那些军小选入读三年毕业的，却其实是相当于士官。

一个是军官班，一个是士官班。

士官，就是未来的军官。

从小开始培养起，经过军小三年，讲武堂三年，李超认为培养了六年的二十岁左右的青年士官们，能成为大唐军队的未来栋梁，这批年轻的士官在军中磨砺几年，哪怕会淘汰一些，最后也肯定能得到更多的优秀人才。

这是一个造血机制，从小培养，能得到更专业更优秀的军官，而且他们的忠诚度也更高。

“正式的讲武堂受训，每天应当至少有半天时间教授课程，除了有关军事的战术、兵器、测绘、筑垒以及军规军令外，还要增加历史、地理、数学、经典等课程。”

“术科训练，先在操场进行各种制式训练，再到各教练场演习，还要进行野外学习，由简入繁，最后还要进入联合演习。军校的两年受训时间中，一年半在学校学习，另外半年则在长安和洛阳之间，进行行军野营，野外受训。”

“两年结束后，送入边关各军中检校实习一年。一年后，返回讲武堂毕业考试，举行毕业仪式。最后按实习表现和考试成绩，调入各军中充任军官。由最低的从九品队副做起！”