第62章 共鸣【微电影向，按兴趣购买】

镜头里，顾予临笑着问：“怎么了？怎么不说话？老师说你什么了？”

女主角眼神里的慌乱稍纵即逝, 她拉了拉衣服, 匆匆从他身边走过。

“没什么。”

他试图伸手去拉她, 但她已经匆匆离开。

他皱着眉往她消失的方向去看, 只有片刻的不解, 但很快，转换成一片了然。

滚动条正在实时播送大家的讨论。

“知道女主干什么了吗？？”

“这个角色是个天才少年啊，他知道数学题怎么解但是不表露, 那就证明他就算知道了女主单方面揽功, 但是也不会讲的。所以我猜测, 他应该是知道了。”

“多好猜啊, 肯定知道了啊。”

“我不觉得知道了会怎么样, 我觉得男主一开始就没想过要拿这个名额。”

“楼上，你的功劳被别人抢走了你会高兴吗？而且还是这么亲密的人。而且男主一开始也没说要这个名额, 就算女主告诉他了他也不会怎么样的，女主干嘛这么小人啊。”

“不是小人吧, 是这个机会对女主来说太重要了, 你没看她家庭环境吗？突然从天上掉下来，肯定很想要证明自己啊, 我还挺能理解女主的。”

……

女主有意规避男主, 男主发现了, 也没有再打扰她。

他把位置重新搬了回去。

原来的同桌又不解地问：“你怎么又回来了。”

他嚣张跋扈地说：“要你管？”

说完笑了笑，可分明是掺杂着无奈和委屈的。

她虽然没说，老师却在某一节课上将她大肆表扬了一顿。

“看看别人, 再看看你们，人家都成咱们这一片第一个解出来国际难题的人了，你们一个个成天连方程都解不出来！”

越表扬，女主角头越低。

顾予临饰演的男主此刻又开始纠结起来。

他不知道该不该说自己知道实情了，因为假如他不说清楚，女主就会陷入自责中；可假如他说清楚了，感觉又很伤害女主的自尊。

这次他没有通过眼神表达情感，而是侧面通过解题来表达纠结。

老师表扬完女主之后发了题目下来写，对他来说轻松的题目，他却怎么样都解不开。

写下一步，就用水性笔重新涂掉。

一边摇头一边继续写下错误的算式。

好的演员能够传递情感，因为自己带入了人物，散发出的感情是真实的，让屏幕外的观众也能感受到他心思混乱。

关心则乱。

忽然，他笔一停，像是想到了什么，紧锁的眉头终于解开。

果不其然，当天下午，打球的时候，他顺利找到女主。

打球是假，装作接近女主是真。

一看到女主远远走来，他立刻放下球，装作要离场的样子。

收拾书包的时候，却能明显从快速拉上的拉链中，感受到他的焦急。

在两个人擦肩的时候，他笑着说：“恭喜你啊。”

没有任何的不快，他真真正正为她高兴。

她猝然抬头，撞进他那双笑意璀璨的眼眸里。这才后知后觉地更加厌恶自己，眼泪涌上来：“你很讨厌我吧？”

他皱眉：“为什么要讨厌你？”

她低头沉默，手指死死抓着书包带。

他的目光放在她泛白的手指上，这才说：“你为了那道题的事躲我？”

旋即摇摇头，安慰她，却因为很少那样温柔地安慰一个人，显得有些笨拙。

“没必要的……我解题本来就是为了帮你啊，你不需要觉得愧疚。”开始的几句话还是有些生硬，到最后，语调才慢慢变得温柔下来。

“像我这种人，就算说了那题是我解的，别人也不会信的。”

“别哭了。”

她咬紧牙关，赌博似的问他：“可是你想让别人知道吗？”

他不解：“啊？”

她又说一遍：“你想让人知道你的能力吗？”

他这才笑，拍拍手里的篮球：“肯定想啊，谁不想啊？但是我们这种人……”