第53章

大概那个在台上侃侃而谈的讲师压根儿没想到会有人举手要跟他“探讨问题”，这个时候的他也没有意识到几分钟后这个男生会如何让自己下不来台, 当他点头示意男生可以站起来发表观点、提出问题时, 竟然还有点儿小激动。

他很喜欢跟同学们互动, 但一般来说, 同学们都不太喜欢跟他互动。

荀理得到应允, 站了起来，一个话筒传到了他手边。

“老师您好，”荀理十分有礼貌地自我介绍了一下，“我是法学院大四的学生，对您刚刚的观点有些不太认同。”

讲师笑了，面露兴奋：“嗯，你说说，有哪里不认同？我给你捋顺一下。”

“您说同性恋是变态, 这一点我非常不认同。”

荀理的话一出，全场的学生都看向了他。

那个讲师不屑地一笑说：“这有什么可不认同的嘛？”

“同性恋不是变态, 它和异性恋、双性恋、无性恋一样, 各种性取向之间不应该有优劣之分。”荀理压着火气说，“有严谨的科学依据可以证明同性恋有深厚的生物医学基础，而且性取向是由基因决定的。自然界不光是人类，还有很多物种都有这类行为。除此之外, 还有跨性别者, 您是不是也觉得跨性别者是变态呢？”

讲师站在前面的台上远远地望着这个站在倒数第二排的男生，沉默几秒钟，然后笑了说：“果然年轻哈。”

“这跟年轻不年轻没有必然的联系, ”荀理继续说，“把性少数群体视为变态，这是极其严重的偏见歧视，您身为一名讲师，站在上千人面前传达这种错误的认知，我觉得十分不妥当。”

讲师的笑容已经开始变得尴尬，他摆摆手说：“你先坐。”

“不了，”荀理笑着说，“我还是站着，方便随时反驳您。”

坐在他身后的方矣抿着嘴偷笑，其实他觉得这样直接让人家讲师下不来台挺不好的，但是对方的言论也确实让人无法接受。

这个社会很多人都不接受同性恋，但身为一个传道受业的讲师，就算心里有偏见，放在心里就好了，为什么要说出来呢？

一个讲人际交往的讲师，自己却做不到最基本的互相尊重，这是他的失格。

讲师走下台，朝着荀理的方向走来，强撑着笑容说：“我们不管有没有依据，是不是本能，但身为人类，你能跟动物比吗？你一个高级动物，去跟低等动物比？自降档次啊！在我们人类社会，同性恋就是精神病！”

“……好强大的逻辑。如果这么说的话，那我是不是也可以说，人家低等动物都能接受‘少数’，为什么我们这个开化这么优越的高等动物却非要碾死那些与自己不同的人呢？”荀理说，“存在即合理，之前主持人在介绍您的时候说到您本科是学哲学的，那黑格尔的这句名言，您应该耳熟能详。您可以不接受，不认同，但歧视就是您的不对了。友情提醒一下，1973年美国精神医学学会就把同性恋从精神疾病中去除了，1990年世界卫生组织也将其去病化，2001年中华精神科学会修订了CCMD并公开承认同性恋是正常的。老师，您是以什么为依据，说同性恋是精神病的呢？”

“这是诡辩，”讲师已经走到了荀理前面，“什么存在即合理，现在社会老龄化严重，这些不生孩子的同性恋需要付很大一部分责任！”

荀理目瞪口呆，心说这到底是哪儿找来的狗屁讲师？

“您在开玩笑吗？”荀理说，“这个锅都要扣在同性恋身上？同性恋还真是背锅侠。也就是这些年，同性恋被弄得越来越边缘化，但实际上，我们的传统文化根本就是不反对同性恋的，而且，中国古代对同性恋的态度甚至比西方还要开放，建议您可以多读点儿书。另外，同性恋跟婚育也压根儿就产生不了矛盾，之所以生育率下降明明就是……”