第三章 高二三班八班

变成祝年年之后的陈静安始终认为自己在做梦，哪怕坐上梦寐以求的祝爸爸专车，她仍然没有怀疑过，毕竟，想和祝年年交换人生的念头在她脑子里发酵了很久，很久。

直到祝爸爸在一次转弯途中偶遇行人紧急刹车，陈静安膝盖猛地撞到车壁，剧烈的刺痛感袭来，祝爸爸吓得立刻停车给她检查膝盖，一缕惊恐才在陈静安心底升腾起。她满心疑虑地从车内后视镜里观察自己的脸——还是祝年年那张白嫩的脸，额头沁着些许汗滴，显得楚楚可怜。

膝盖是真的痛，可即使这么痛，痛得难以忍受，陈静安也根本没有从梦中醒来。

祝爸爸把陈静安送到学校门口，反复确认她膝盖没问题之后，终于放心地驱车离去。早起时还认为自己是做梦的陈静安，在经历膝盖碰撞受伤之后，开始怀疑当下情形。

她是个理科生，上初中以后，在陈长宁的有意引导下，她对物理也有了很深的兴趣。当然，最开始她并不是喜欢物理，而是喜欢一切怪力乱神的东西，诸如世界十大谜团、外星人和UFO（不明飞行物）存在可能性之类的，慢慢地，随着陈长宁书架上科学类、科幻类书籍的增多，陈静安的热情渐渐延展到更正统的领域，即物理学。

这也是为什么文理分科时，她选理科的原因。只不过，因为她本人除了喜欢已被证实的科学，还更喜欢科幻小说，所以，当下发生在她身上的、她成为了祝年年的状况，照常理来说，除了梦境这一个唯一的可能，是无法用其他科学理论来解释的，至少，现有的科学记录中没有出现过这种怪象。

不过，反而在很多古书里，诸如唐代段成式写的《酉阳杂俎》，宋代沈括的《梦溪笔谈》，还有蒲松龄的《聊斋志异》里，都或多或少有一些故事和她的奇遇类似。

也就是说，她成为祝年年，可能不是做梦。

以上这些念头，是陈静安在走去教室之前的思考。高二年级教学楼在同一栋，高二八班在二楼，高二三班在一楼。虽然早上有祝爸爸护送，但陈静安到学校的时候，高二年级早读课已经开始了。陈静安知道自己应该去二楼祝年年的班级，可她还是忍不住先去自己的班级门口遛了一圈。神奇的是，里面并没有另一个“陈静安”在，三班教室里倒数第三排原属于她的座位现在是空着的。

这多少加重了陈静安的疑惑，她决定立刻去二楼高二八班“探险”。

陈静安不太走运，还没抬腿迈进八班教室，一位老师先叫住了她：“年年，今天怎么这么晚？赶紧进来。我跟数学老师换了节课，咱们趁早上多点时间，做个随堂考试。”

老师姓徐，教历史，是陈静安高一时的历史老师。这位徐老师显然很喜欢祝年年，根本没给陈静安过多反应时间，便匆匆把她带进了教室。

陈静安有片刻的慌乱，她有点担心自己进入了平行世界，在眼下这个世界，有真正的祝年年在，结果环视一圈，教室里确实没有另一个祝年年。

确认了这一点，陈静安瞬间放下心来，迈步要进去，又一想，她好像不知道祝年年坐哪儿。

同样遇上陌生状况的祝年年似乎比陈静安更从容。

首先，祝年年没有像陈静安那样怀疑现实，她坚信自己的遭遇是一场梦，原因很简单，她以前也常常梦见陈长宁。只是，过去梦里的陈长宁也和现实里的他一样，并不知道祝年年的存在，他在她的梦里也是遥远而孤傲的。

坐他的自行车上学，在上坡下坡的路段伸手揽住他的腰，这是祝年年做梦都不敢想的事。

可是今早，这一切都发生了。它太不真实，祝年年没法把它只当梦而已。

因为太相信这是个梦，祝年年甚至决定不去上课，光跟在陈长宁身后，以陈静安的身份和他谈天说地，整日整日地泡在一起。和他相处过程中已经发生的细节太过于美好，美好得令祝年年感到害怕，怕闹钟响，怕妈妈敲门，怕一切会让她醒来的声响。她在“梦里”想，她得争分夺秒。