第六十五章:规划方案。

彤福市,远郊。

玉榄隔离点。

安静的实验室中,只有仪器运转时发出的细微嗡鸣。

陶南歌挂断电话,看着身侧的周震说道:“我已经把情况都告诉了队长,不管那些数学教材有没有问题,上面肯定会处理。”

说着,她拿起一支【数字镇定剂】,接着又道,“我们接下来要做的事情,有很多。”

“大体上,可以分成两个部分。”

“第一个部分,是重建这个隔离点;第二个部分,则是探索‘数字雨’的那个梦境。”

“隔离点的重建,需要重新设计图纸,然后进行拆迁和改造,还需要大量的建筑材料。”

“‘数字雨’的梦境,目前看来,是我们提升‘数字阶梯’的一个捷径。”

“我们最好在隔离点重建完成之前,其中一个人,达到‘第五阶梯’。”

“这样在隔离点开放之后,才有真正维持秩序的实力。”

周震点了点头,“数字阶梯”的正常提升,需要非常漫长的时间,还有奇高的风险。

但在梦中的那间教室里,无论是“数字能量”的提升,还是“数字阶梯”的晋升,都要容易很多。

不过,“数字能量”和“数字阶梯”容易提升的同时,也让他们变得更加容易失控!

他上次差点把这个隔离点的守卫,全部都当成肥猪给宰了,就是因为受教室里的副人格影响,导致自己的认知出了问题!

想到这里,周震当即说道:“那两间数学教室里面,有很多未知现象,我还没有探索出来。”

“我现在遇到的问题,第一个是抄写了其他人格的作业,得到了其他人格的‘数字域’,但每次使用,都会出现相应人格性格特征的副作用。”

“第二个是,我所在的那间教室里面,每多出一个人格,就会分走我的部分智力。”

“会让我的思维越来越迟钝!”

“而你在的那间教室,就没有这个问题。”

“第三是大部分的副人格,都好像有点忌惮我。”

“但至少有一个副人格非常特殊,不但不怕我,还有可能会威胁到我。”

“这个人格,就是纪雪薰,我不知道教室里,还有没有跟纪雪薰差不多情况的人格。”

“第四,‘数字雨’除了会给我们上课之外,还会给我们考试。”

“考试通过了,会有什么收获;又或者考试没通过,会有什么后果,我暂时还不知道。”

“什么时候会进行考试,我也不知道。”

“除了这四个问题之外,还有一些暂时不重要,但以后肯定需要探索的问题。”

“比如,上课的规律是什么?学校里的其他教室,能不能进?上完课之后,‘数字雨’去了什么地方……”

陶南歌认真的听完,思索了片刻之后,立刻说道:“其他的问题,先放在一边。”

“你说的第一个问题,可以尝试进行解决。”

闻言,周震顿时看向陶南歌:“怎么做?”

陶南歌说道:“我们‘数字阶梯’的提升,对应的是作业本上的题目。”

“‘数字能量’,则对应着课堂笔记。”

“那么,当你使用其他人格的‘数字域’,从而引起副作用发作的时候,对应的又是教室里的什么?”

“只要找到副作用对应的点,应该就有解决副作用的可能。”

听到这里,周震顿时明白了陶南歌的意思,他在现实中使用“数字域”,副作用真正发作的时候,教室里肯定也有对应的变化。

如果是以前,他自己在现实中的时候,是观察不到教室里面的变化的。

但现在不一样,现在陶南歌可以帮他观察教室里的情况!

想到这里,周震马上说道:“我现在还有四个新的‘数字域’,没有进行过测试,不知道效果。”