第681章 立国之本

每年几百万新生儿的教育！

夏洛特的提醒，让朱大皇帝整个人都愣住了，他这才意识到了一直以来所忽视的问题。

教育！

不能只管生吧！

“1865年，全南华的新生儿不过只有区区23万，当时人口性别比例悬殊大，男多女少，即便是在1869年，南华的新生儿，也仅仅只有37万人，就目前来说，大明的学校，是可以满足当前需求的，但是……”

李维民这位大明的文部尚书，想了一会说道。

“按照目前的学校建设水平来说，四年后，我们在小学一年级提供200万个学位，会很困难，这个难度并不是指校舍，教室的问题不大，无非就是新建、扩建学校。我们有那么多建筑公司，还有廉价的新移民，盖房子不过只是几个月的事情。”

大明什么行业最发达？

当然是地产业了，这一点倒是和另一个世界有那么点类似，但不同的是因为大明没有把地产业当成支柱产业，但却是支柱行业，大明的建筑业完全是建立在城市建设以及向新移民提供住房上，尽管有少量的商业地产，但得简直不值一提，毕竟，早在公司时期“公司发房子”就成了传统，现在大明很多企业仍然沿用着这一传统，由企业出资建房，员工缴纳押金作为首付，每月交纳租金的租住，租期满二十年后，就可以直接过户到个人名下。

为什么经济危机对大明的影响力不大，归根结底就是因为这几年大明每年都要建上百万套房子，别小看这几十近百万套住房，它需要上百万吨钢铁，几百万吨水泥以及大量的砖石，这还是因类有相当一部分是农场的砖砌房屋，不需要钢筋。

而源源不断的新移民又提供数量充足且廉价的劳工，眼下大明的建筑业真的很发达啊！作为支柱行业，不仅消耗了大量的钢铁、水泥等原料，还吸纳了大量的就业。

所以盖校舍肯定没有问题啦，至于土地，政府直接划拨就行。反正大明的地多。

那问题是什么？

“最大的问题是教师吧！”

说出这个问题后，朱大皇帝的眉头挑了挑。

“是的，陛下。”

然后李维民继续说道。

“200万个学位，也就是4万个班，按照每个班2.5个老师，就需要10万名老师，这是四年前，六年后呢？需要提从400万个学位，也就是20万名老师，如果我们想要解决这个问题，就必须要提前做好准备，通过建立更多的师范，招收更多的学生，只要师资力量做好了准备，别说是400万、600万了，就是一千万，也完全没有任何问题！”

顿了顿，李维民又特意补充道。

“当然，教育经费必须要得到保障，毕竟，没有中央的财政支持，全面的义务教育是不可能覆盖所有人的，尤其是山西、直隶等地的西裔定居区域的财力普遍落后，但是他们也有必要接受义务教育，说国语，做国人，没有强制的义务教育，他们又怎么能成为帝国忠实的臣民呢？”

其实，大明从来没有忽视过对西裔儿童的教育问题，甚至出台了相应的法律，对那些采用符合帝国教育大纲的学校提供资助，教育大纲的前提是……必须接受华语教育。

通过十年的努力，在前智利地区几乎已经没有了教授西语的小学、中学。在前阿根廷地区，教授西语的小学、中学也在以肉眼可见的速度减少，无他，只有根据教育大纲制定的教材，才能享受教材免税政策，西语中小学教材，当然……不符合教育大纲了。

大明从来不搞歧视，这不过是法律准则，当然了，那些在过渡期内无法通过教师资格考试的，肯定不能再继续从事教师职业，自然也就不可能有工资补贴。

“经费没有问题，这些年国营农场的收益一年好过一年，政府的财力还是十分充足的，文部先拟定一个方案出来，不过切记不能拔苗助长，大明需要老师不假，可绝对不需要滥竽充数的老师。尤其是初等教育是每个人都要必须接受的教育，好的老师能够让人受益终身，这也是朕以教师为‘圣职’的原因，毕竟‘国运兴衰，系于教育，教育兴衰，系于教师’，要切记啊！”