第35章 民国深闺成物理学家

课堂还在继续。

台下, 在呈书的循循渐进引导下，大家眼神中都燃起了熊熊火焰，像无助又充满了期盼的病人重新有了希望。

见此情形, 呈书顺势在黑板上板抄明航刚刚在问的物理题，说：“这个题目很有意思，并不是它的公式或者解答思路有意思，而是它的举例。你们知道，为什么物理题都跟子弹、导弹、飞机有关吗？”

众人回想了一下, 发现还真的是——特别只要涉及到重量、质量、速度的题目, 统统都会用这些物品做例子，整张试卷看下来就像本兵书一样。

“因为在这个国家, 在这个战火连绵的时代，物理, 最终的路就是军事，就是强国。“呈书在黑板上又写下了国家两个字。

有个女生举手发言：“可是, 我对物理感兴趣, 却不喜欢战争, 怎么办？”

“那就学会后，发挥自己的力量改变这该死的时代。”呈书用期盼的眼神看着某处, 坚定地说：“我相信，只要坚持下来, 在不远处的未来，物理就是和平的点缀，就是探求世界未知的工具。试题再也不会用军/火举例，而是人、车子、摩天大楼、甚至宇宙。

“啪啪啪…“座上不知道是谁先带头鼓起掌来, 此起彼伏的掌声响起, 充斥着整个教室。

从来没有人跟他们说过这些话, 就像从来没有人发现物理题中隐蔽的小奥秘一样。起初，大家听到这些留洋故事，还只是有些生气，甚至绞尽脑汁地想要挑出些故事中洋人的错出来，好证明自己的能耐来。

但听着听着，在座的人心态就都变了。

他们都沉默了，将这些故事放在心里分解、盘旋、苦思，最后只得一个结论——如果他们这些新派教育前线的学生，都不去主动接收、学习洋人的优势，栋梁先垮了，国家怎么会强大？

落后，就会被挨打。

还好，现在一切都不晚。他们或许没能跟上时代的潮流走出国门，多带些知识回来，却能跟着呈老师这样的先行者学习，这又何尝不是一种进步？

见大家表情严肃，呈书就深知自己目的达到了，开始讲起了课题来。

不知道为什么，同学们觉得，新来的呈老师讲题特别清晰，原先觉得是一团乱麻的题目，在她三两下的点拨下就有了答案。

不过也是北城大学的学生水平好，才能跟得上，像门外的几人，就不是那么一回事了。

校长是正儿八经私塾出来的旧人，抱着一腔教书育人的热血开办了学校，实际上他对于新兴专业的知识水平可能还比不上他手底下的老师们，纯粹就是个出钱的金主身份。

但此时他也听得津津乐道，虽然有大部分专业名词不甚清楚，但他努力啊！不清楚的单词就记载在笔记本里，等课后再去查阅。

于是整堂课，基本是呈书讲到哪，校长就陶醉地沉浸在哪，恨不得亲身进到教室里面，化身为求学的学生听课。

而反观另外两人——李英琦还沉浸在故事的氛围中，在他的脑海里，自己已经化身为呈书故事中的模样：刚出国的时候备受歧视，学到技术后万人恭迎，这就是他出去留学的目的，就是他想要的效果。

不过这一切，在他选修临床医学概述的时候，就已经化为灰烬了。

现在说有多懊恼，就有懊恼，全怪自己父亲不给力，只能供得起日本留学的花费。

而黄澄澄则是不服气居多。她作为21世纪过来的女高中生，觉得物理也没呈书说得那么了不起啊！那玩意不就是学校里每个人都要学的东西，高二分科的时候还可以选择不学的东西？

凭什么在这个时代，物理就被搞得好像很重要一样。

而且…她冷哼了一声，说：“谁知道这个故事她是从哪里看来的，不是说她家破产后就搬到了乡下，怎么可能以官费生的身份去了德国？”