第10章

节目组基础设施早已搭好，嘉宾常去的地方都装了摄像头，每人还安排了一个跟拍。

他们的任务涉及到儿童心理建设，专业的社工老师也来了一名。

从集合地点去往荷叶洲小学要走一会，李小天全然搞不懂自己该做什么，路上直缠着社工老师问。

和他们一起的社工叫何勇，毕业没多久，跟李小天一般大，却稳重多了，说起话来温温和和的。

“这个年纪的孩子比较缺乏安全感，也不太懂大人的世界。留守儿童如果出现需要安抚的情绪问题，一般是受周遭环境的影响居多，还有不少是长期的情感饥饿累积导致，当然也不排除生活中出了变故。他们大多性格偏孤僻，情绪上也比较自卑、消极。我们在短期内能做的就是努力增强他们的自信心，让他们多与外界沟通，转移他们放在消极事物上的注意力。”

李小天是一句没听懂，但这并不妨碍他为何勇鼓掌。

“何老师好厉害！所以你说的什么意思？”

何勇：……

盛世闷笑，何勇实践经验应该比较少，术语太多，李小天听不明白也正常，用通俗的话帮忙解释了一遍，又说道：“你之前说带他们玩是可以的，但是不要上树捉鸟打游戏了，容易把人带偏。”

李小天这回听明白了，真心实意地夸赞：“盛哥好厉害。我有预感，我们的组合一定大获全胜！哦对，我们得先想个组合名字，你觉得人定盛天怎么样？”

盛世觉得不怎么样。

李小天顿时垂下头，失落的跟大号哈士奇似的，要是有尾巴，可能已经耷拉下去了。

“那我再想想……”他声音也委屈巴巴的，可怜极了。

盛世啧啧：这家伙跟唐子朝该不会是失散多年的亲兄弟吧？

【啊我死了，小天崽崽太可爱了，崽崽快让妈妈抱！】

【盛世你快哄下我崽呀！求你了QAQ】

盛世还真哄了，他无奈道：“行吧，就叫这个。”

李小天立刻活了，无形的小尾巴摇来摇去，叽叽喳喳地说：“口号我都想好了，‘盛哥出马，一个顶俩！’我们一定能搞定所有小朋友！”

盛世斜他：“……我出马，你呢？”

李小天龇出一口小白牙：“我给我哥加油呀！”

盛世：……

得，来一趟综艺，他不仅多了个老哥，还多了个小弟，一个两个都是懒汉附体。

不过心里意外的不反感。

荷叶洲小学占地不大，一眼过去只有三个教室在用，“人定盛天”组合进校门时，孩子们正在上课，四周朗读声不绝于耳。

校长傅济世早就等在门口，见他们来，热情地带路做介绍。

他是个文质彬彬的中年人，架着副黑框眼镜，身形瘦高。

“我们这里学生老师都不多，同班不同级，用复式教学的形式两个年级一起教。”傅校长说，“本来人这么少是要和镇上小学合并的，好在镇里宣传大使主动提出承担额外的支出，帮学校重修了教学楼，也省得孩子们渡江上学那么麻烦了。这些年村里义务教育普及的不错，也多赖你们这些热心人士的捐赠和帮助。”

傅济世又说明了需要开导的孩子的情况。

“这次需要开解的两个学生，一个是二年级的王明，一个是六年级的张琴。”

王明好一点，只是过分调皮捣蛋说不听，他父母都在外地务工，由奶奶带，奶奶管了许多次没效果，只能托学校来。

张琴的情况则复杂不少。

她父母也是常年在外务工的，去年父亲出事故去了，从那以后这个小女孩就不怎么说话了，原本优异的成绩也一落千丈。前两天她班主任发现她胳膊上有不少伤痕差点没吓坏，怀疑小姑娘有自残行为，却怎么都问不出话来。

盛世皱起眉：“张琴有没有找心理医生看过？”